Hoxe, cando chegamos a clase, tódalas ventás estaban empañadas.
Démonos conta de que, ao pasar o dedo, podíamos debuxar nelas, e estivemos xogando un anaco. Ao debuxar, caían pingas de auga.
Pero...de onde viña esa auga?
Houbo distintas hipóteses ao respecto.
Marta Guisamonde, Lucía e Jonatan, dicían que esa auga viña da chuvia. Pero, se era así...por onde entraba? Como atravesaba o cristal?
Segundo Marta Lois e Lucía, pasa por un furadiño pequeno que hai nel. Temos que seguir buscando, porque hoxe non demos con el.
Nerea dicía que, cando vai calor, ao abrir a ventá entra o calor e fai como un suor nos cristais. Pero o caso é que hoxe fóra non ía calor!
Di Nerea que nos coches tamén pasa iso, e que hai que limpar cun trapo. Sabela di que ás veces nin trapo fai falta, que abrindo a ventá xa se limpa. Por que será?
No baño tamén ocorre, e pódese secar co secador.
Valeria opina que a humidade está dentro, por toda a clase. Sofía opina o mesmo. Di que é esa humidade a que choca cos cristais e os empaña.
Quen terá razón? Imos investigar sobre o tema, a ver se logramos dar coa información correcta!
Mostrando entradas con la etiqueta experimentamos. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta experimentamos. Mostrar todas las entradas
viernes, 26 de febrero de 2016
lunes, 23 de noviembre de 2015
Os experimentos, con Cocacola
Os dentes, como as cáscaras dos ovos, están feitos de calcio.
E que pasa cando metemos calcio en distintos líquidos?
Estivemos probando coa auga e coa Cocacola.
Puxemos un pouco de auga nun recipiente, e un pouco de Cocacola no outro, e metemos en ambos unhas cáscaras de ovo.
Que pasará ao cabo duns días?
Fixemos as nosas hipóteses, e houbo de todo: cambiarán de tamaño, desfaranse, cambiarán de cor...
Pasada unha semana, chegou a hora de comprobalo. Abrimos os botes, e vemos o resultado: as cáscaras que están na auga están igual que antes. As que están na Cocacola puxéronse marróns.
Pasaralle iso tamén aos nosos dentes? Por se acaso, será mellor non beber moita Cocacola!
E que pasa cando metemos calcio en distintos líquidos?
Estivemos probando coa auga e coa Cocacola.
Puxemos un pouco de auga nun recipiente, e un pouco de Cocacola no outro, e metemos en ambos unhas cáscaras de ovo.
Que pasará ao cabo duns días?
Fixemos as nosas hipóteses, e houbo de todo: cambiarán de tamaño, desfaranse, cambiarán de cor...
Pasada unha semana, chegou a hora de comprobalo. Abrimos os botes, e vemos o resultado: as cáscaras que están na auga están igual que antes. As que están na Cocacola puxéronse marróns.
Pasaralle iso tamén aos nosos dentes? Por se acaso, será mellor non beber moita Cocacola!
jueves, 19 de noviembre de 2015
Doce ou salgado?
Ademais de para falar e comer, a nosa boca sérvenos para algo moi agradable: saborear a comida.
Azucre ou sal? Limón ou mandarina? Non precisamos ter os ollos abertos para saber de que se trata: as nosas papilas gustativas dannos esa información.
Azucre ou sal? Limón ou mandarina? Non precisamos ter os ollos abertos para saber de que se trata: as nosas papilas gustativas dannos esa información.
jueves, 15 de octubre de 2015
Mesa de luz
| Mesa de luz |
Sabedes o que é unha mesa de luz? Trátase dunha mesa con tapa de cristal e luz no interior. No cole temos unha.
Estivemos experimentando con ela como se comportan os obxectos segundo sexan transparentes, translúcidos, opacos...
As cousas translúcidas ou transparentes, cando as poñemos unha enriba de outra, mesturan as súas cores, dando lugar a unha cor nova.
Ademais, cos distintos obxectos puidemos facer composicións, xogando coas formas e as cores.
Na mesma aula temos tamén unha mesa de espello, que lle dá unha nova dimensión ás nosas construcións.
Aprender pode ser moi divertido!
lunes, 12 de octubre de 2015
Como se fai máis grande unha sombra?
Continuando o noso traballo coas sombras, o outro día tratamos de responder a seguinte pregunta:
Pódese facer algo para que a sombra dun obxecto se faga máis grande?
Fixemos hipóteses, cadaquén propuxo a súa resposta. Pero como a mellor maneira de responder as preguntas é probando e experimentando, baixamos a unha aula ben escura, collemos as lanternas (moitas grazas ás familias pola súa colaboración!!!), e puxémonos a facer probas.
Despois dun anaco de probar, demos coa trécola: se achegamos o obxecto á fonte de luz, a sombra que se proxecta na parede faise máis grande.
Tamén estivemos experimentando coa transparencia e opacidade dos obxectos. Deixa pasar a luz a tapa plástica da axenda? E a miña mochila? E unha cartolina?
Déixovos as fotos, que podedes ver pinchando na que aparece aquí abaixo:
Pódese facer algo para que a sombra dun obxecto se faga máis grande?
Fixemos hipóteses, cadaquén propuxo a súa resposta. Pero como a mellor maneira de responder as preguntas é probando e experimentando, baixamos a unha aula ben escura, collemos as lanternas (moitas grazas ás familias pola súa colaboración!!!), e puxémonos a facer probas.
Despois dun anaco de probar, demos coa trécola: se achegamos o obxecto á fonte de luz, a sombra que se proxecta na parede faise máis grande.
Tamén estivemos experimentando coa transparencia e opacidade dos obxectos. Deixa pasar a luz a tapa plástica da axenda? E a miña mochila? E unha cartolina?
Déixovos as fotos, que podedes ver pinchando na que aparece aquí abaixo:
lunes, 5 de octubre de 2015
Sombras
O primeiro que fixemos foi observar que pasa se collo obxectos iguais, pero de distinta cor. Cambia a sombra segundo o color do obxecto? Ou é igual?
E se poño dous obxectos xuntos, que pasa coa sombra? E se subo un enriba do outro?
Primeiro, na clase, fixemos hipóteses acerca do que pasaría en cada situación.
Logo, no patio, comprobamos se o que nós pensábamos era certo ou non.
Método científico!
Aí vos quedan as fotos.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)